担当講義　Lecture

国際開発教育論（春）⭐︎

本講義は開発途上国の教育の実態を学び「開発する」ことの本質について考えます。困難な状況にある子ども達の問題を「自分ごと」と捉えて、皆さんの立場や具体的な実践のあり方を提示できるようになることを目指します。

平和と教育（秋）⭐︎

本科目では、平和とは何かという根本的な問いを出発点に、教育が平和な社会の実現に果たす役割について考えます。戦争や紛争、人権、多文化共生、貧困、持続可能な開発など、現代社会が抱える課題を多角的に捉え、国内外の事例を通して平和教育の理論と実践を学びます。

人間教育応用論（春・秋）□

本科目では、創価大学の建学の理念や創立者の教育・平和・文化に関する思想を学び、それらを現代社会の諸課題や自身の大学での学び、将来の進路と関連付けて考察します。講義やゲストスピーカーによる講演に加え、グループディスカッションや発表を通して、多様な視点に触れながら理解を深めます。

比較・国際教育学（春）⭐︎

世界の教育制度や教育課題を比較しながら、日本の教育を多角的に捉える力を養う講義です。国際学力調査（PISA）や教育政策、教育格差、ジェンダー、グローバル化などをテーマに、各国の事例をもとに議論します。

海外教育事情（秋）⭐︎

本科目では、フィリピン師範大学での英語研修や現地学生との交流、学校訪問、文化・地域見学を通して、フィリピンの教育・文化・社会について体験的に学びます。

ESDと異文化コミュニケーション*（春・集中）△

本科目では、持続可能な社会の実現を目指す教育（ESD）の理念や目標を理解するとともに、異文化コミュニケーションがその実践に果たす役割について学びます。地球規模の課題を自らの問題として捉え、多様な価値観を持つ人々と対話・協働しながら課題解決に取り組むために必要な知識・能力・態度を養います。

演習I・II・III・IV（春・秋）⭐︎

本ゼミは国際教育開発、比較国際教育学を学びます。近年は国家の枠組みを越えた教育実践や課題も注目されています。グローバルな観点からの批判的思考力・問題解決能力の習得を目指します。

卒業研究 I/II (秋）⭐︎

卒業研究では、学生一人ひとりが関心のあるテーマを設定し、文献調査やデータ分析、フィールドワークなどを通して研究を進めます。研究計画の立案から論文執筆、発表までを段階的に指導し、自ら問いを立て、論理的に考え、根拠に基づいて議論する力を養います。

世界市民教育を推進する学校と教員の役割（秋）△

本科目では、「世界市民を育てる教育とは何か」という問いについて、理論と実践の両側面から探究します。ユネスコが提唱する世界市民教育（GCED）の理念や国内外の実践事例を踏まえながら、公教育において世界市民教育を推進するための学校・教員の役割を考察します。